Los ‘bots’ con los que interactuamos en videojuegos y metaversos plantean nuevas cuestiones éticas, al mismo tiempo que la inteligencia artificial generativa los acerca cada vez más al comportamiento de las personas.

Los ‘bots’ con los que interactuamos en videojuegos y metaversos plantean nuevas cuestiones éticas, al mismo tiempo que la inteligencia artificial generativa los acerca cada vez más al comportamiento de las personas.
La crisis de COVID-19 ha puesto de manifiesto un problema sobre el que se venía debatiendo periódicamente en el entorno educativo, entre los padres y en los medios de comunicación: ¿son seguras las plataformas digitales que los colegios e institutos usan cada vez más? ¿Son respetuosas con la privacidad de los menores?
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