“Es médico quien sabe de lo invisible, de lo que no tiene nombre ni materia, y sin embargo, tiene su acción.” Paracelso
Category: 0802 – Neurociencia
¿Cómo pensar el dolor?
Los marcos teóricos para un abordaje complejo. La evolución de la especie, la codificación predictiva cerebral y el mundo en que vivimos.
La adicción al sexo, un laberinto con salida
El 8% de hombres de la población mundial que sufre un descontrol en su vida sexual, frente al 2% de las mujeres. A pesar de los avances en el conocimiento de esta patología, sigue siendo un tema de estudio y debate con muchas aristas.
¿Por qué la participación ciudadana en los municipios no despega?
La participación ciudadana en municipios es crucial y vital para fortalecer la democracia, pero enfrenta obstáculos. Cinco claves ayudan a encontrar avances que faciliten una participación más efectiva de los individuos.
Por qué cuesta detectar a las niñas con necesidades específicas de apoyo educativo
Hay menos niñas que niños con trastornos o dificultades de aprendizaje o desarrollo que inciden en su rendimiento académico. ¿Están infradiagnosticadas? ¿Por qué?
Cómo enseñar ‘ignorancia crítica’ y ‘humildad epistémica’, las armas contra la desinformación
Las clases de ciencias son el lugar y momento idóneos para enseñar al alumnado a ejercer su capacidad crítica ante la avalancha de información.
Por qué es importante no sobreproteger a los niños y permitir ciertos riesgos
Desde una perspectiva educativa, el riesgo se entiende como sinónimo de exploración. Los humanos, durante toda nuestra vida, debemos adaptarnos al mundo físico y social que nos rodea. La exploración mediante los sentidos (vista, oído, tacto, olfato y gusto) brinda a los niños y las niñas la posibilidad de conocer las propiedades y la funcionalidad de los objetos, así como construir un sentido del mundo y entender qué implica formar parte de él.
Cómo criar a niños y adolescentes autónomos
La educación tiene como uno de sus pilares fundamentales el desarrollo de la autonomía personal. Un niño o niña autónomo es aquel que, dentro de las capacidades esperadas para su edad y contexto sociocultural, puede realizar por sí mismo tareas y actividades propias de su vida diaria, así como desarrollar la capacidad de pensar críticamente.
Así consiguió Finlandia reducir a la mitad su tasa de suicidios
En un par de décadas, Finlandia ha reducido su tasa de suicidios a la mitad. ¿Cuál ha sido su fórmula mágica? ¿Podemos emularles?
Autolesiones en jóvenes: ¿afecta solo a personas con problemas de salud mental?
La autolesión no suicida aumenta entre jóvenes de 12 a 25 años. Afecta a personas con y sin problemas de salud mental, pero es más común en aquellas con trastornos psicológicos. La regulación emocional deficiente y situaciones como el ‘bullying’ están asociadas a este problema.