metamorworks/Shutterstock La neurociencia corrobora que tener convicciones profundas (ya sean creencias religiosas, espirituales, filosóficas o existenciales) activa ciertos resortes cerebrales vinculados al bienestar físico y psicológico. por Francisco José Esteban Ruiz, Universidad de Jaén; Sergio Iglesias Parro, Universidad de Jaén Tener convicciones profundas –ya sean creencias religiosas, espirituales, filosóficas o existenciales– es una experiencia universal […]
¿Cómo decide nuestro cerebro si compartimos o no desinformación? Una investigación reciente relacionada con los circuitos neuronales sugiere que la desinformación cumple una función social, y que compartirla nos reafirma como miembros de un grupo.
Un estudio del MIT revela que usar asistentes de IA para escribir reduce la conectividad cerebral y el rendimiento intelectual en comparación con usar solo el cerebro o Google.
A medida que la IA pule nuestros mensajes, algo humano se pierde.
Muchos jóvenes reproducen audiolibros y pódcast a velocidades más rápidas. Las ventajas son evidentes, pero los investigadores están descubriendo algunas desventajas.
En 1899, una obra entre científica y humanística planteaba la posibilidad de que los sueños tuvieran un significado oculto. Sigmund Freud inauguraba una nueva manera de explorar el comportamiento humano.
El profesor académico explica teoría de la educación inclusiva. Las educadoras con discapacidad intelectual sugieren cómo pueden los estudiantes, como futuros maestros y profesores, ser más inclusivos y atender mejor a los apoyos que requiere un alumno con discapacidad, desde su propia experiencia.
La dopamina es un neurotransmisor clave en el cerebro. Participa en funciones esenciales como el movimiento, la motivación y el aprendizaje. Muchas veces se le conoce como el “neurotransmisor del placer” porque está muy presente en los sistemas de recompensa: esos que nos empujan a repetir lo que nos hace sentir bien.
El “informe Delors” comenzaba con la idea de que la educación posee un valor incalculable para avanzar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social.
Mateo tiene 10 años, le apasiona la astronomía y dibuja planetas con una precisión asombrosa. Pero cada mañana, al entrar a su clase de 5º de primaria, le cuesta mantenerse quieto, se distrae con facilidad y no siempre comprende lo que se espera de él. Su diagnóstico: trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).