Cursos de gestión del conocimiento multidisciplinario.
En 1982 cometimos un tremendo error de marketing. Nuestro software intentó, desde el principio, dar un protagonismo inusual al usuario de sistemas informáticos, con el 90% dedicado a la parametrización. Así, el conocimiento que gestionaba el usuario dependía de su propia visión: identificadore
Artículos como el Steve Smith han reconfirmado aquel concepto KWaaS de 2003, en el entendido que la utilización de componentes reusables de conocimiento en formato compacto, computable e infinitamente reusable es la mejor manera de que la IA los utilice sin agregar sesgos y reconociendo mejor a sus autores.” Gustavo Tejera.
KW Foundation no hace publicidad, ni ha recibido jamás dinero de un sponsor. Todo es a pulmón. Nuestro crecimiento es humilde, pero es real.
Brindar un marco teórico y metodológico que permita reflexionar sobre las implicancias de la salud digital. Los conceptos presentados tienen el objetivo de facilitar la transición e incorporación en la práctica profesional de las competencias digitales requeridas que conlleva esta transformación en el sector salud.
“El hecho de que muchos de nosotros no nos sintamos adultos es una de las características más salientes de mi generación y uno de sus principales problemas”. Meredith Haaf
Estudiar desde casa sin tener que desplazarse a un centro y con un horario a medida puede ser muy ventajoso; pero hay que tener en cuenta varios factores para conseguir el objetivo deseado.
Diferentes formatos para el mismo tipo de dato, campos con descripciones ambiguas o errores de escritura dificultan su interpretación e integración, debiendo realizar tareas previas de depuración y refinamiento de esos datos para lograr un uso adecuado.
En 2003 los recursos informáticos de clase mundial eran excesivamente caros. Hoy abundan. La irrupción de la IA generativa ha repartido nuevamente las cartas casi desde cero empoderando la experiencia por encima del expertise puntual de millenials y posmilénicos. Prompt Engineering es la profesión de moda, y no pasa por conocer el último tip de Java, Phyton o Rust.
El pasado 25 de marzo el CLAEH festejó el 17º Aniversario de su Carrera de Medicina. En el evento existieron ponencias, reconocimientos a la trayectoria, palabras del Rector y de las presentaciones de la Revista de la Facultad de Medicina y Cuadernos de Anatomía.
El debate sobre la formación universitaria está más vivo que nunca, y se insiste por activa y por pasiva en una idea que, grosso modo, podemos enunciar de la siguiente manera: nuestros estudiantes viven en una realidad que demanda competencias, tanto transversales o genéricas como específicas, según sea el ámbito de conocimiento. Conclusión: la pedagogía universitaria debe adaptarse a la actual situación que se le plantea.