Comprender la brecha estructural de la educación en América Latina y el Caribe requiere un enfoque que combine principios de derechos humanos con herramientas analíticas robustas.
por CEPAL
Resumen
Este documento adopta el marco de las 4-A —asequibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad— como eje del análisis, complementado por la noción de brecha estructural y la matriz de la desigualdad social desarrolladas por la CEPAL. A partir de este enfoque, se incorpora una visión prospectiva sobre las grandes transiciones que inciden en la educación —como la digitalización, los cambios en el empleo, el cambio climático y la evolución de los sistemas de protección social. El documento subraya la necesidad de una transformación educativa sistémica e interseccional, que permita garantizar el derecho a la educación y consolidarla como motor de equidad y desarrollo inclusivo y sostenible en América Latina y el Caribe.
Índice
- Resumen
- Introducción
- I. La educación como un derecho
- III. Grandes transiciones y tendencias que inciden en las brechas educativas
- IV. Elementos transformadores para el cierre de las brechas de educación
- V. Conclusiones.